中考语文时长减少30分钟，英语考试分值减少20分，这些变化带给教师哪些信号，日常教学、考试需要进行哪些调整。3月17日，2024年“核心素养下的中考教学质量提升”中考备考研讨会在长沙市恒定高级中学举行，同时恒定教科院正式成立，长沙地区初中毕业科目任课教师前来参会。

“弄清考题方向，明确考题形式，明白究竟要考什么，才能做到有效教学。”湖南省教育科学研究院中学语文教研员、基础教育研究所初中教育研究室主任易海华为大家深入剖析了语文科目的教与学。她说，大家觉得文言文是难点，其实文言文的学习不仅是读懂文言文，更重要的是理解其中内容，并能运用所学解决实际问题，这才是语文教学的终极目标。她提出，教学应从学生生活实际出发，创设学习情境，设计学习任务。课程评价应有利于促进学生学习，改进教师教学，应注重考查学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场。

湘潭市教科院英语教研员刘科艺的《中考复习备考策略ABC》从“教学评”几个维度深入浅出地介绍了考试分值调整后需要注意的问题，以及备考时应当适时进行哪些变化。湖南省教科院数学教研员的《初中数学的评价观和数学观》提醒各位教学工作者，评价改革已经发生了变化，那么教考合一必须随之变化，要高效把握课堂，提升学生解决问题的能力。

为了营造学术研究氛围，引领学校发展，为学校教育教学服务，为恒定学生终生发展助力，恒定教科院正式成立。教科院第一期主要任务为恒定课堂模式研究（恒定导学案、初高中衔接教材、恒定高考复习资料）；体艺学生读、训结合研究（普众体艺、竞技体艺、考试体艺及高考体艺文化培训）；身心灵健康研究（传统文化进校园、快乐赢学生成长计划、学德道教师培养计划、家庭教育程）。

长沙市恒定高级中学党支部书记、校长、恒定教科院院长杨闰平表示，2023年--2024年是学校发展的新三年规划的开启之年，学校提出了从优秀走向品牌的战略决策，内抓管理，外树形象，共筑恒定命运共同体，全面实施提质提速的发展工程，在这个背景下，成立了恒定教科院，其目的是营造学术研究氛围，引领学校发展，为学校教育教学服务，为恒定学生终生发展助力。教科院确立了基于民办学校生源基础的四大研究任务：即恒定教学模式研究、恒定育人策略研究、体艺特色研究、身心灵健康教育研究。教科院采取研教互存、内外结合的模式，董事会单独拨付研究资金，推动深度教研，以求探索品质教育的恒定范式。 

潇湘晨报记者沈颢 通讯员于普选 易颇 邓建平